第186章 仔细想想你们这是什么性质
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又等了一会，学校这边的那位刘校长姗姗来迟，来了之后便盯着周云，像是有什么深仇大恨一样。
事实上仇恨当然大了，尽管提前和局里做了沟通，但现在还是不知道怎么处理。
最关键的就是，举报人名字叫周云，而这个人你要是想糊弄他，那肯定是不会满意的。
现在的问题就是，局里不想麻烦，所以让学校赶紧把这个事处理了，换句话说就是把那个值班员给处理了……
但小县城嘛，值班员也是找关系进来的，虽然是临时工，但处理起来也麻烦。
所以现在他们学校领导都很头大，现在还坐到了被告席上，那看到周云自然没什么好脸色。
周云不在意，想我死的人多了，你算老几，先排队。
就在这样的氛围中，庭审开始了。
首先还是那套流程，法庭纪律，是否回避以及是否调解。
在确定不调解后，审判长王燕青便开口道：“现在请原告进行陈述。
周云随即进行陈述，这一步的陈述其实主要是表明，对方做了什么事，侵犯了什么样的权利，就我们说的事实和理由。
而周云的陈述里，被告几个学生侵犯了原告的财产权和健康权。
你把别人打的不健康了，那就相当于你侵犯了别人的健康权。
侵犯了财产权就更简单了，强行索要别人的财物，这肯定侵犯了财产权。
周云说完了，很快这边的老刘开始答辩。
老刘的观点就是，侵犯健康权的证据不足，视频里只能看到孩子在打闹，也没有伤情鉴定以及医院检查等等的东西。
至于侵犯财产权，老刘的答辩理由是，这是同学间的赠予。
听到这个理由周云差点笑出了声，以前听说基层法律工作者们的路子非常野，今日一见果然名不虚传！
这个对方是没办法说什么证据不足的，因为要钱都是通过转账形式来要的……
没办法，各种支付方法的发展不单单把偷钱的小偷给干懵了，连同这些混混们也不像以前那样可以直接要到现金了。
大人手里基本上都没多少现金，所以像是郭喜田这种在外打工的，那一般都是给孩子微信里转点钱。
因此，也只能通过转账的方式来要钱了。
而转账这种东西你是没办法否认的，人家好端端的凭什么给你转账。
结果对方现在直接来了一句“同学间的赠予”，让周云都差点笑岔气。
不过他是受过专业训练的，轻易不会笑，现在还是能忍住的。
审判长王燕青也差点笑了，她是知道老刘的，这位一向思路清奇，只是没想到这次会这么说。
对面的老刘也看到了周云的表情，脸色有点黑，他觉得周云瞧不起自己。
行等着，你这边的证据也没那么充分，转账而已，怎么就侵犯财产权了，那明明是自愿转账，凭什么不能认定为赠予了！
而对于学校，周云的理由是没有尽到教育监管责任，存在严重的过错。
理由是被打了，和老师沟通，但却没有后续，这说明对方存在极其严重的不作为。
刘校长的答辩就是，他们已经尽到了教育监管责任，他们在事情发生后便联系打人学生家长沟通，只是对方家长没来学校。
那人家不来学校他们也没办法，义务教育阶段不能开除，只能对学生进行教育。
就这样，陈述完成了，开始举证质证。
周云这边就是那些证据，打人视频，和老师的聊天记录，转账记录等等，全部被老刘认为关联性不足。
他认为这些都没办法完全证明存在侵权行为，证明力不足。
当然，民事案件大多都是这样，很少会有那种极其完备的证据链，真的有那样的证据链，你连律师都不用请，拴条狗上去都能赢。
所以才需要法官根据高度盖然性来判断，就是结合事实与生活常识等等，判断哪边的主张更具有高度可能性。
生活中也经常会出现一些案例，刑事无法处罚，但是民事却需要赔偿的情况。
学校这边则拿出了老师与吕德海等家长的聊天记录，证明确实说过。
周云一一进行了质证，也是差不多的理由，关联性不足，证明力不够。
很快举证质证结束，开始法庭辩论。
可以说，从案件最开始，周云就给对方讲了一个故事。
故事内容里，打人和要钱是分开的，主张也是侵犯健康权和侵犯财产权，然后分别以此为由进行索赔。
那么按照常理，对方肯定也会分别来进行应对，这是一个正常的思维方法。
结果没想到对面的这位上来就说是同学间的赠予。
这让周云都有点没反应过来，毕竟你说赠予，那意味着确实是无条件给对方钱了。
有暴力行为的前提下，然后无条件给钱，那叫什么，那踏马叫抢劫啊！
当然，这个时候对方其实说什么都没用，不管说什么，周云都已经准备好了，可以直接引申到抢劫上去。
结果突然冒出来一个无条件赠予，这个周云是没有准备过的，毕竟对方就算是再没有刑事敏感度也应该意识到，暴力加无条件给钱是很危险的。
然而人算不如天算，对方还真就用了这个理由，那就没办法了，给他省了很多事。
很快周云开口道：“审判长，我请求对几个被告进行发问。”
王燕青点点头：“准许发问。”
周云随即看向了对面道：“我首先要问这几位监护人，我想知道代理人所说的无条件赠予是否代表着你们的共同认知。”
这话其实没必要问，代理代理，那代理人的话肯定就是代表着当事人的意思表示。
但是，代理人和当事人扯皮的案子太多了，经常打官司的都知道，律师在那里说呢，结果当事人这边直接跳脚了：“你别乱说，我可不是那意思！”
律师当场懵逼，拼命暗示当事人别说了，结果当事人越说越起劲。
法官……法官都没敲锤，就在那里默默看着，看的还很开心。
所以这个时候就要问清楚了。
吕德海几人对视一眼，随即在那里说道：“是，我们都是这么想的，那就是……就是那个同学间的赠予。”
周云点点头，又看向了学校这边道：“刘校长，我这边需要再次和你确认一下，确定那几个监控都坏了，然后没有任何视频对吧？”
刘校长有点不理解对方这么问的意思，但还是说道：“对，那几个监控确实坏了，最近正在维修。”
周云随即看向了上面：“审判长，我的发问完毕。”
“现在，我想请大家看看证据时间，证据一（打人视频）是发生在六号的，而证据三（其中一份转账记录）则是发生在八号的。”
“那么也就是说，被告四个学生在围殴我的当事人第三天，我的当事人给他们转了二十块钱。”
被告代理人说这是无条件赠予，我是不是可以理解为，被告方确认我的当事人无条件给钱了。”
“那么，前天才刚刚把人打了一顿，而且还用拖把抽脸，结果两天后就无条件赠予钱了？我认为说不通。”
“唯一能说通的理由是，我的当事人在被狠狠打了一顿后，出于恐惧和害怕的心理而将这二十块转给了对方。”
听到这话，审判长的脸色一下子变了，法律工作者老刘皱着眉头好像在想什么。
倒是吕德海等人一脸茫然，他们没懂对方这么说的意思。
什么确认无条件给钱，什么恐惧和害怕的心理，这什么意思。
一边的刘校长同样有点不太理解。
“老刘，他这什么意思啊？”吕德海开口道。
老刘这会儿终于想明白了，打人，转账，这是抢劫啊！
赶紧道：“他说你儿子抢劫了对方的二十块，不是，这……”
他真的没有注意到这笔转账记录，因为这只有二十块钱。
而这也是为什么周云一定要确认抢劫罪而不是敲诈勒索罪的原因。
因为抢劫，理论上来说一块钱就可以入罪，是行为犯，也就是说理论上只要你有抢劫这个行为，就可以定罪，没有要求说必须抢到钱或者是抢到多少钱。
说完周云还向着刘校长露出了笑脸，顿时刘校长的脸色变得如同锅底……
这要是抢劫，那他们之前那行为算什么性质……
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最关键的就是，举报人名字叫周云，而这个人你要是想糊弄他，那肯定是不会满意的。
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但小县城嘛，值班员也是找关系进来的，虽然是临时工，但处理起来也麻烦。
所以现在他们学校领导都很头大，现在还坐到了被告席上，那看到周云自然没什么好脸色。
周云不在意，想我死的人多了，你算老几，先排队。
就在这样的氛围中，庭审开始了。
首先还是那套流程，法庭纪律，是否回避以及是否调解。
在确定不调解后，审判长王燕青便开口道：“现在请原告进行陈述。
周云随即进行陈述，这一步的陈述其实主要是表明，对方做了什么事，侵犯了什么样的权利，就我们说的事实和理由。
而周云的陈述里，被告几个学生侵犯了原告的财产权和健康权。
你把别人打的不健康了，那就相当于你侵犯了别人的健康权。
侵犯了财产权就更简单了，强行索要别人的财物，这肯定侵犯了财产权。
周云说完了，很快这边的老刘开始答辩。
老刘的观点就是，侵犯健康权的证据不足，视频里只能看到孩子在打闹，也没有伤情鉴定以及医院检查等等的东西。
至于侵犯财产权，老刘的答辩理由是，这是同学间的赠予。
听到这个理由周云差点笑出了声，以前听说基层法律工作者们的路子非常野，今日一见果然名不虚传！
这个对方是没办法说什么证据不足的，因为要钱都是通过转账形式来要的……
没办法，各种支付方法的发展不单单把偷钱的小偷给干懵了，连同这些混混们也不像以前那样可以直接要到现金了。
大人手里基本上都没多少现金，所以像是郭喜田这种在外打工的，那一般都是给孩子微信里转点钱。
因此，也只能通过转账的方式来要钱了。
而转账这种东西你是没办法否认的，人家好端端的凭什么给你转账。
结果对方现在直接来了一句“同学间的赠予”，让周云都差点笑岔气。
不过他是受过专业训练的，轻易不会笑，现在还是能忍住的。
审判长王燕青也差点笑了，她是知道老刘的，这位一向思路清奇，只是没想到这次会这么说。
对面的老刘也看到了周云的表情，脸色有点黑，他觉得周云瞧不起自己。
行等着，你这边的证据也没那么充分，转账而已，怎么就侵犯财产权了，那明明是自愿转账，凭什么不能认定为赠予了！
而对于学校，周云的理由是没有尽到教育监管责任，存在严重的过错。
理由是被打了，和老师沟通，但却没有后续，这说明对方存在极其严重的不作为。
刘校长的答辩就是，他们已经尽到了教育监管责任，他们在事情发生后便联系打人学生家长沟通，只是对方家长没来学校。
那人家不来学校他们也没办法，义务教育阶段不能开除，只能对学生进行教育。
就这样，陈述完成了，开始举证质证。
周云这边就是那些证据，打人视频，和老师的聊天记录，转账记录等等，全部被老刘认为关联性不足。
他认为这些都没办法完全证明存在侵权行为，证明力不足。
当然，民事案件大多都是这样，很少会有那种极其完备的证据链，真的有那样的证据链，你连律师都不用请，拴条狗上去都能赢。
所以才需要法官根据高度盖然性来判断，就是结合事实与生活常识等等，判断哪边的主张更具有高度可能性。
生活中也经常会出现一些案例，刑事无法处罚，但是民事却需要赔偿的情况。
学校这边则拿出了老师与吕德海等家长的聊天记录，证明确实说过。
周云一一进行了质证，也是差不多的理由，关联性不足，证明力不够。
很快举证质证结束，开始法庭辩论。
可以说，从案件最开始，周云就给对方讲了一个故事。
故事内容里，打人和要钱是分开的，主张也是侵犯健康权和侵犯财产权，然后分别以此为由进行索赔。
那么按照常理，对方肯定也会分别来进行应对，这是一个正常的思维方法。
结果没想到对面的这位上来就说是同学间的赠予。
这让周云都有点没反应过来，毕竟你说赠予，那意味着确实是无条件给对方钱了。
有暴力行为的前提下，然后无条件给钱，那叫什么，那踏马叫抢劫啊！
当然，这个时候对方其实说什么都没用，不管说什么，周云都已经准备好了，可以直接引申到抢劫上去。
结果突然冒出来一个无条件赠予，这个周云是没有准备过的，毕竟对方就算是再没有刑事敏感度也应该意识到，暴力加无条件给钱是很危险的。
然而人算不如天算，对方还真就用了这个理由，那就没办法了，给他省了很多事。
很快周云开口道：“审判长，我请求对几个被告进行发问。”
王燕青点点头：“准许发问。”
周云随即看向了对面道：“我首先要问这几位监护人，我想知道代理人所说的无条件赠予是否代表着你们的共同认知。”
这话其实没必要问，代理代理，那代理人的话肯定就是代表着当事人的意思表示。
但是，代理人和当事人扯皮的案子太多了，经常打官司的都知道，律师在那里说呢，结果当事人这边直接跳脚了：“你别乱说，我可不是那意思！”
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所以这个时候就要问清楚了。
吕德海几人对视一眼，随即在那里说道：“是，我们都是这么想的，那就是……就是那个同学间的赠予。”
周云点点头，又看向了学校这边道：“刘校长，我这边需要再次和你确认一下，确定那几个监控都坏了，然后没有任何视频对吧？”
刘校长有点不理解对方这么问的意思，但还是说道：“对，那几个监控确实坏了，最近正在维修。”
周云随即看向了上面：“审判长，我的发问完毕。”
“现在，我想请大家看看证据时间，证据一（打人视频）是发生在六号的，而证据三（其中一份转账记录）则是发生在八号的。”
“那么也就是说，被告四个学生在围殴我的当事人第三天，我的当事人给他们转了二十块钱。”
被告代理人说这是无条件赠予，我是不是可以理解为，被告方确认我的当事人无条件给钱了。”
“那么，前天才刚刚把人打了一顿，而且还用拖把抽脸，结果两天后就无条件赠予钱了？我认为说不通。”
“唯一能说通的理由是，我的当事人在被狠狠打了一顿后，出于恐惧和害怕的心理而将这二十块转给了对方。”
听到这话，审判长的脸色一下子变了，法律工作者老刘皱着眉头好像在想什么。
倒是吕德海等人一脸茫然，他们没懂对方这么说的意思。
什么确认无条件给钱，什么恐惧和害怕的心理，这什么意思。
一边的刘校长同样有点不太理解。
“老刘，他这什么意思啊？”吕德海开口道。
老刘这会儿终于想明白了，打人，转账，这是抢劫啊！
赶紧道：“他说你儿子抢劫了对方的二十块，不是，这……”
他真的没有注意到这笔转账记录，因为这只有二十块钱。
而这也是为什么周云一定要确认抢劫罪而不是敲诈勒索罪的原因。
因为抢劫，理论上来说一块钱就可以入罪，是行为犯，也就是说理论上只要你有抢劫这个行为，就可以定罪，没有要求说必须抢到钱或者是抢到多少钱。
说完周云还向着刘校长露出了笑脸，顿时刘校长的脸色变得如同锅底……
这要是抢劫，那他们之前那行为算什么性质……
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