第257章 筹建奉国大学
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走出韩家,往王府走的一路上,陶潜都是沉默不语。
今天所见的一切,对他有启发,也有打击。
他本以为,国家当以农为本,只要百姓们能安心种地,就都能过上幸福富足的生活。
然而,李彻却给了另一个答案。
一个工、农、商俱全,相互支撑,互相成全的社会体系。
在此之前,陶潜从未想过,一个百姓既能是农民,也是能工匠,还能是商贾。
不过......仔细想来,似乎奉国的这种制度,要比单纯的农耕社会制度,更完美一些?
想到这里,陶潜不由得出神地打量起身旁的年轻藩王。
他,到底是什么样的人?
怎么会有这样的见识和眼光?
就好似能看清未来数千年的社会发展,并从中找到一条最正确的道路,然后坚定不移的走下去。
若非陶潜意志坚定,真要怀疑这世界上是不是真有未卜先知之人了。
感觉到陶潜的视线,李彻侧了侧头:“陶夫子在想什么?”
陶潜回过神来,正色道:“殿下还没有回复我的问题,在您心中,这天下的世家官吏,比百姓更重要吗?”
李彻没有回答,转头看向黑夜中的朝阳城。
此刻,夜幕已至,万家灯火亮起,将整座城池映得熠熠生辉。
他长叹一声,声音柔和而坚定:“我以为,以天下论者,必循天下之公。”
“一姓之兴亡,私也;而民之生死,公也!”
“为君者,当不以一人疑天下,不以天下私一人!”
陶潜瞪大眼睛,看向李彻的眼神,像是看到了什么不可名状之物。
这一天的所见所闻,都没有李彻的这几句话,带给他的震撼大。
一姓之兴亡,私也!
不以天下私一人!
这等言论,在以帝王为天下尊的封建社会,简直就是悖逆之语、叛逆之言!
更何况,这句话还是自李彻口中说出的。
李彻是谁啊?是奉王,是皇子,是当今陛下的亲子!
说白了,这一姓之兴亡说的就是李家!李家是最大的世家,最大的既得利益者!
在李彻心里,李家都没有百姓重要,自己都没有百姓重要,更何况那些世家呢?
李彻看到陶潜不可思议的眼神,顿时就明白过来,王夫之的思想还是太超前了。
就连陶潜这种比较思想激进,愿意为民争利的大儒,都觉得自己激进。
在封建社会推行民主,依然任重而道远。
片刻后,陶潜恍然回神,看向李彻的眼神彻底变了。
之前虽然也尊重,但那是儒士对皇帝的尊重。
而现在的尊重,则是末学之人,对学问通达者的尊重。
别管李彻的身份,也不用管李彻说这番话的目的。
能说出此话之人,就足以他陶潜效死忠。
“殿下之言,字字珠玑,振聋发聩。”陶潜弯腰拜下,“老夫不才,愿为殿下效犬马之劳!”
“好好好!”李彻笑得合不拢嘴,连忙上前扶起他,“陶夫子快快请起。”
收下了陶潜,就等于收下了整个桃源派。
你们桃源派的创始人都在我手下,其他人还等什么呢?还不快到碗里来?!
桃源派的弟子们不是那些只会空谈的儒生,而是一群懂实务的读书人,是最好的预备官吏。
无论是让他们负责农桑,还是去地方为官,他们绝对都可以胜任。
“陶夫子,奉国百废俱兴,人才官吏捉襟见肘。我听说桃源派门徒众多,遍布大庆各地?”
陶潜起身道:“老夫一生浑浑噩噩,无所建树。但年轻时却也游说四方,的确收下了不少弟子。”
“仔细想来,多了没有,一百多人还是有的。”
李彻大喜道:“可否让他们都入我奉国,本王求贤若渴,必会高官厚禄以待!”
陶潜立刻道:“老夫这就给他们修书,未出仕者很快就能到,已经出仕的可能要等上一段时间。”
“甚好,甚好。”
李彻激动不已。
这可是一百多个合格能干的官吏啊!
如果能全部忽悠到奉国来,接下来几年内,自己都不会因为缺少人才而犯愁了。
陶潜看到李彻如此激动,不由得问道:“殿下何不效仿科举制度,以考试来选取人才呢?”
这个世界早有科举制,而且制度也很完善了,大庆一直都靠科举取仕。
李彻作为穿越者,也经历过高考,自然也想过实施科举。
他摇了摇头,回道:“我也曾想过,但出于种种原因,最终还是放弃了。”
“哦?为何?”
“奉国的教育制度还不够完善。”李彻苦笑道,“您想啊,奉国百姓之中,读过书的都是什么人?”
“这......至少也是地方豪强之家。”
古代读书可没有现代这么简单,家中有书的,无不是世家豪门。
哪怕是所谓的寒门学子,也都是地方豪强、土财主,普通的百姓连寒门都够不上。
“是啊,若是现在就考试取才,百姓家的孩子一点机会都没有,掌握权力的仍然是那一批人。”
世家对知识的垄断,才是他们更久不衰的原因。
“本王的计划是,先兴建一座学堂,让奉国内适龄的孩童都能来学堂读书。”
“同时在奉国开启扫盲,让每一个愿意读书认字的百姓,都能识字,而不是当一辈子文盲。”
“待到教育普及之后,再考试取才,让每一个百姓都有入朝为官的机会。”
李彻很清楚,这个世界本来就是不公平的。
即便是后世的那个年代,也存在着相当大的不公平,人与人之间的差距仍然巨大。
高考,便是人一生遇到过最公平的事情了。
奉国百姓也该有这种机会。
“殿下是真心实意为民着想。”陶潜有些羞愧,“老夫不才,愿为此付出一份绵薄之力。”
“倒是的确需要夫子相助。”李彻微笑着说道,“本王想过,这学堂不该只教经史典籍。”
“应当因材施教,学生不仅要学儒家经典,还要学算学,学农学,学医学,学物理,学化学......”
“待到孩童启蒙之后,学堂再按照他们的兴趣、才能、天赋,以分配他们未来学习的方向。”
“学农学者,便去田间主管农事;学医学者,就去悬壶济世、造福一方。”
古代的科举制度其实也分科,但在李彻看来,分得还不够彻底。
半部论语治天下,出自宋初宰相赵普之口,强调学习儒家经典的重要性。
李彻并不觉得《论语》无用,但也不觉得这一本书,就能教出一个全知全能的人才。
或许赵普自己天赋异禀,可以做到。
但普通人绝对不能,专业的事就要交给专业的人去做。
让胡强去读一遍《论语》,他就能为政一方了?
别闹了,他怕是一边抡起《论语》,一边将打晕的美少妇装进麻袋里,装车给自己送过来......
听到李彻的话,陶潜微微颔首,他虽然是儒家门生,但也不是迂腐之人。
对于某些借儒家的名声,欺世盗名之人,他也非常痛恨。
“这算学和农学老夫都知道,却是不知物理和化学是什么学问?”
“皆是实用之学,陶夫子日后便知。”
“本王之意,陶夫子可任农学教授一职,替奉国再教出一批真正懂得农学之道的学生。”
“本王始终觉得,农业是国家的命脉,任何出任一方的官吏,都要略懂一些农学,至少不能五谷不分。”
陶潜拱手道:“固所愿也,不敢请耳。”
“好!”李彻笑着握住陶潜的手,“我得陶夫子,如文王遇太公矣。”
一旁的秋白闻听此言,尴尬地挠了挠头。
怎么总觉得,殿下这套说辞,好像和不止一个人说过了似的。
。。。。。。
接下里的一段日子里,李彻正式开始筹划学堂之事。
所谓学堂,不过是古代对学校的简称。
李彻要建立的绝不只是一个教孩子读书的学堂,而是一个像后世大学那样,拥有教学和科研能力的综合部门。
李彻将其命名为——奉国大学。
至于教导学生的老师人选,李彻也早有准备。
如今学堂初建,还不需要开太多的学科。
经学、算学、农学、医学,是当下自己最需要的。
钱斌、华长安、陶潜等名师,足以应付教学任务。
大学的地址则被李彻放在了城外。
朝阳城早就人满为患了,到处都是民居,根本没有那么大的空白地皮。
李彻一直在考虑扩建朝阳城,再竖起一道城墙,将城外的工厂和大学都保护起来。
学堂的修建不是难事,东北不缺木材和石料,朝阳城也不缺劳动力。
李彻招来刘业,起草学堂的草图。
在他的设想中,这个大学要足够大,可以容纳几千名学生读书。
而且还要有食堂、宿舍、教室,要让学生们能不受外在因素干扰,全身心地投入学习之中。
还未等刘业画出李彻满意的草图,一件事情的到来,打断了李彻修建大学的计划。
时间过得比想象中的快,刚刚到来的秋天也过去了一半。
秋收要开始了。
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今天所见的一切,对他有启发,也有打击。
他本以为,国家当以农为本,只要百姓们能安心种地,就都能过上幸福富足的生活。
然而,李彻却给了另一个答案。
一个工、农、商俱全,相互支撑,互相成全的社会体系。
在此之前,陶潜从未想过,一个百姓既能是农民,也是能工匠,还能是商贾。
不过......仔细想来,似乎奉国的这种制度,要比单纯的农耕社会制度,更完美一些?
想到这里,陶潜不由得出神地打量起身旁的年轻藩王。
他,到底是什么样的人?
怎么会有这样的见识和眼光?
就好似能看清未来数千年的社会发展,并从中找到一条最正确的道路,然后坚定不移的走下去。
若非陶潜意志坚定,真要怀疑这世界上是不是真有未卜先知之人了。
感觉到陶潜的视线,李彻侧了侧头:“陶夫子在想什么?”
陶潜回过神来,正色道:“殿下还没有回复我的问题,在您心中,这天下的世家官吏,比百姓更重要吗?”
李彻没有回答,转头看向黑夜中的朝阳城。
此刻,夜幕已至,万家灯火亮起,将整座城池映得熠熠生辉。
他长叹一声,声音柔和而坚定:“我以为,以天下论者,必循天下之公。”
“一姓之兴亡,私也;而民之生死,公也!”
“为君者,当不以一人疑天下,不以天下私一人!”
陶潜瞪大眼睛,看向李彻的眼神,像是看到了什么不可名状之物。
这一天的所见所闻,都没有李彻的这几句话,带给他的震撼大。
一姓之兴亡,私也!
不以天下私一人!
这等言论,在以帝王为天下尊的封建社会,简直就是悖逆之语、叛逆之言!
更何况,这句话还是自李彻口中说出的。
李彻是谁啊?是奉王,是皇子,是当今陛下的亲子!
说白了,这一姓之兴亡说的就是李家!李家是最大的世家,最大的既得利益者!
在李彻心里,李家都没有百姓重要,自己都没有百姓重要,更何况那些世家呢?
李彻看到陶潜不可思议的眼神,顿时就明白过来,王夫之的思想还是太超前了。
就连陶潜这种比较思想激进,愿意为民争利的大儒,都觉得自己激进。
在封建社会推行民主,依然任重而道远。
片刻后,陶潜恍然回神,看向李彻的眼神彻底变了。
之前虽然也尊重,但那是儒士对皇帝的尊重。
而现在的尊重,则是末学之人,对学问通达者的尊重。
别管李彻的身份,也不用管李彻说这番话的目的。
能说出此话之人,就足以他陶潜效死忠。
“殿下之言,字字珠玑,振聋发聩。”陶潜弯腰拜下,“老夫不才,愿为殿下效犬马之劳!”
“好好好!”李彻笑得合不拢嘴,连忙上前扶起他,“陶夫子快快请起。”
收下了陶潜,就等于收下了整个桃源派。
你们桃源派的创始人都在我手下,其他人还等什么呢?还不快到碗里来?!
桃源派的弟子们不是那些只会空谈的儒生,而是一群懂实务的读书人,是最好的预备官吏。
无论是让他们负责农桑,还是去地方为官,他们绝对都可以胜任。
“陶夫子,奉国百废俱兴,人才官吏捉襟见肘。我听说桃源派门徒众多,遍布大庆各地?”
陶潜起身道:“老夫一生浑浑噩噩,无所建树。但年轻时却也游说四方,的确收下了不少弟子。”
“仔细想来,多了没有,一百多人还是有的。”
李彻大喜道:“可否让他们都入我奉国,本王求贤若渴,必会高官厚禄以待!”
陶潜立刻道:“老夫这就给他们修书,未出仕者很快就能到,已经出仕的可能要等上一段时间。”
“甚好,甚好。”
李彻激动不已。
这可是一百多个合格能干的官吏啊!
如果能全部忽悠到奉国来,接下来几年内,自己都不会因为缺少人才而犯愁了。
陶潜看到李彻如此激动,不由得问道:“殿下何不效仿科举制度,以考试来选取人才呢?”
这个世界早有科举制,而且制度也很完善了,大庆一直都靠科举取仕。
李彻作为穿越者,也经历过高考,自然也想过实施科举。
他摇了摇头,回道:“我也曾想过,但出于种种原因,最终还是放弃了。”
“哦?为何?”
“奉国的教育制度还不够完善。”李彻苦笑道,“您想啊,奉国百姓之中,读过书的都是什么人?”
“这......至少也是地方豪强之家。”
古代读书可没有现代这么简单,家中有书的,无不是世家豪门。
哪怕是所谓的寒门学子,也都是地方豪强、土财主,普通的百姓连寒门都够不上。
“是啊,若是现在就考试取才,百姓家的孩子一点机会都没有,掌握权力的仍然是那一批人。”
世家对知识的垄断,才是他们更久不衰的原因。
“本王的计划是,先兴建一座学堂,让奉国内适龄的孩童都能来学堂读书。”
“同时在奉国开启扫盲,让每一个愿意读书认字的百姓,都能识字,而不是当一辈子文盲。”
“待到教育普及之后,再考试取才,让每一个百姓都有入朝为官的机会。”
李彻很清楚,这个世界本来就是不公平的。
即便是后世的那个年代,也存在着相当大的不公平,人与人之间的差距仍然巨大。
高考,便是人一生遇到过最公平的事情了。
奉国百姓也该有这种机会。
“殿下是真心实意为民着想。”陶潜有些羞愧,“老夫不才,愿为此付出一份绵薄之力。”
“倒是的确需要夫子相助。”李彻微笑着说道,“本王想过,这学堂不该只教经史典籍。”
“应当因材施教,学生不仅要学儒家经典,还要学算学,学农学,学医学,学物理,学化学......”
“待到孩童启蒙之后,学堂再按照他们的兴趣、才能、天赋,以分配他们未来学习的方向。”
“学农学者,便去田间主管农事;学医学者,就去悬壶济世、造福一方。”
古代的科举制度其实也分科,但在李彻看来,分得还不够彻底。
半部论语治天下,出自宋初宰相赵普之口,强调学习儒家经典的重要性。
李彻并不觉得《论语》无用,但也不觉得这一本书,就能教出一个全知全能的人才。
或许赵普自己天赋异禀,可以做到。
但普通人绝对不能,专业的事就要交给专业的人去做。
让胡强去读一遍《论语》,他就能为政一方了?
别闹了,他怕是一边抡起《论语》,一边将打晕的美少妇装进麻袋里,装车给自己送过来......
听到李彻的话,陶潜微微颔首,他虽然是儒家门生,但也不是迂腐之人。
对于某些借儒家的名声,欺世盗名之人,他也非常痛恨。
“这算学和农学老夫都知道,却是不知物理和化学是什么学问?”
“皆是实用之学,陶夫子日后便知。”
“本王之意,陶夫子可任农学教授一职,替奉国再教出一批真正懂得农学之道的学生。”
“本王始终觉得,农业是国家的命脉,任何出任一方的官吏,都要略懂一些农学,至少不能五谷不分。”
陶潜拱手道:“固所愿也,不敢请耳。”
“好!”李彻笑着握住陶潜的手,“我得陶夫子,如文王遇太公矣。”
一旁的秋白闻听此言,尴尬地挠了挠头。
怎么总觉得,殿下这套说辞,好像和不止一个人说过了似的。
。。。。。。
接下里的一段日子里,李彻正式开始筹划学堂之事。
所谓学堂,不过是古代对学校的简称。
李彻要建立的绝不只是一个教孩子读书的学堂,而是一个像后世大学那样,拥有教学和科研能力的综合部门。
李彻将其命名为——奉国大学。
至于教导学生的老师人选,李彻也早有准备。
如今学堂初建,还不需要开太多的学科。
经学、算学、农学、医学,是当下自己最需要的。
钱斌、华长安、陶潜等名师,足以应付教学任务。
大学的地址则被李彻放在了城外。
朝阳城早就人满为患了,到处都是民居,根本没有那么大的空白地皮。
李彻一直在考虑扩建朝阳城,再竖起一道城墙,将城外的工厂和大学都保护起来。
学堂的修建不是难事,东北不缺木材和石料,朝阳城也不缺劳动力。
李彻招来刘业,起草学堂的草图。
在他的设想中,这个大学要足够大,可以容纳几千名学生读书。
而且还要有食堂、宿舍、教室,要让学生们能不受外在因素干扰,全身心地投入学习之中。
还未等刘业画出李彻满意的草图,一件事情的到来,打断了李彻修建大学的计划。
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