第56章 那些不朽的作品啊！（求月票！！！）
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很快，十分钟到了，周越开始查看众人所画出来的东西。
收上去了六七张图纸。
其中就有一个郑院士的，也就是那位满头白发的女教授。
“郑院士这张图纸，我们来看。”周越道。
随后周越将图纸画到了黑板上。
“设计的虽然简洁，但却很有力量。”
周越将拱桥拆分。
“这是一个圆形的拱结构，搭建起来，但这样看起来很容易坍塌，我们怎么办呢？”
“这时候，聪明的你们肯定能够想到，在两侧，增添一个支撑，抵在两侧。”
“甚至也可以在里面填充上石头，就得到了一个半圆拱桥。”
“那么，恭喜。”
周越将课件翻到了第一页。
一个圆拱桥出现在了屏幕上，带着古朴的韵味。
“你们创造了从宋代绵延至今的小江桥，横跨兴市古运河，桥高4.2m，拱高2.8m，是兴市重点的文物保护建筑之一。”
郑院士眉毛微微的一挑。
她倒是没想到。
周越会给她的图纸做了这样的一个解读。
而且，周越在解释的时候，明显就是给那张图纸进行改良了，多加了一些东西，就变得不一样了。
从一个随手创造的拱桥，变成了历史上真实存在过的一座桥梁建筑。
郑院士点头。
“我们来看第二张图纸。”
“这位同学是这样画的。”周越开始画示意图。
“这是一个简单的拱形，但被她设计成了倒置的悬链线，并且，她在两侧建立了支撑之后，就让这个拱桥的结构稳定性提高，这个时候，聪明的你们，肯定能够想到，可以用柱子放在上面，来支撑桥面。”
“那么。”
周越放出了第二张图。
“你们就创造了丹河大桥，世界上最大跨径的悬链线拱桥！”
“但是在一千多年前的隋代，我们没有那么高超的技术，不过不重要，如果是你们穿越到古代的话，一定会想到，可以选择一小部分圆弧，来减少石材用量，也可以更加的坚固，两侧，可以用小拱，来分散主拱承受的力。”
“美观的同时，又增加了泄洪能力。”
“如此，恭喜你们，你们就创造了。”
周越点在了后面的一张图纸上。
一座巨大的桥梁建筑呈现了出来，美观古朴，又简约大方。
“赵州桥！”
“这是世界上现存年代最久远，跨度最大，保存最完整的石拱桥。”
“好，你们现在知道，一个设计师，只需要在普通的桥梁上增添几笔，或者多一些构思和想象，就能够创造出不朽的建筑了吧。”
“成为设计师是很好玩的事情。”
“这个是你们画出来的简单的桥形，还有几位同学的作品，设计的非常好，接下来，我讲一下这几位同学设计桥梁的优缺点在什么地方。”
周越开始讲解之后的这几个设计图。
毕竟这几个人都是认真去做的，而且也贴合一些桥梁建筑的构造。
顺便在这几个桥梁的讲解之中。
他就把桥梁史的所有知识点都串联了一下。
就比如这个形状，桥梁为什么大多数都是拱形的，为什么不是长方形的？
是否有人设计过其他形状的桥梁。
他也做了受力分析，来解释这种情况。
从一张图纸，周越就能够把这种形状的前因后果解释的明明白白，而且是从建筑史的角度去看的。
这一个小小的桥梁构图，虽然放在整个建筑史上根本不算什么，甚至就连浪花都翻不起来。
但是，这毕竟是现代人设计出来的，即便只是经过了简单的构想，或者是直接就把自己脑海之中对于桥梁的固有印象画了出来，那也足以说明，这是整个建筑史的一个缩影。
受到了几千年桥梁建筑的影响。
有些时候，那些你以为的常识，或者说随处可见的东西，都是有着很大的意义的。
你不觉得自己受到了什么影响，但是无形之中那些东西的构成，都是从无尽的历史之中蔓延下来的。
“他真的是在享受课堂啊。”郑院士不免有些赞叹。“他是真的喜欢建筑，喜欢玩这个东西。”
“他把设计当成了玩儿，可能也只有这样的设计师才能够支撑起那些天马行空的思路。”
“我们对建筑的喜欢和他的喜欢是不一样的。”
“能够通过几张简单的图纸，几个比较复杂的桥梁构型，就把这几千年来的建筑史，一一的讲明白，并且时刻都围绕这个图纸作为中心，这是本事啊。”
“而且他的课堂有一种东西，我觉得是参与感。”陈院士也是感叹了一下。
“好像是让这些同学都在参与设计一样，参与到课堂之中。”
“这个课堂不是他自己一个人的课堂，而是所有人都参与构建的东西。”
“这样看来，他功不可没啊。”
另一位老教授也是点头，“你们发现没有，他往往是把复杂的东西，讲得很简明，而且又能够清晰的把所有的知识点都串联起来。”
“就比如赵州桥，如果是我们讲的话，可能也就是讲讲结构，讲讲历史，一嘴就带过了。”
“但是现在，我觉得这个课堂里的所有人，可能都记住了赵州桥是怎么营造出来的。”
“这样的讲课方式，可能只有他自己驾驭的了吧。”郭老师在一旁也只是轻轻的摇头，“别人谁能不拿书，就记住这么多知识点，而且通过一张图，就把思维发散出去。”
“最后还能把这些思维笼络起来，这需要庞大的知识体系来进行构建。”
“我能够感受到他对于建筑的严谨，热爱，以及那种似乎在玩儿建筑的状态。”
“建筑就这么多东西，但是他却能够把东西讲活了，听他的课上瘾啊！”
直到下课，他们还都是认真的在听听写写。
一旁的郑院士，在周越讲课的过程当中，一直都在书上不断的画着。
直到下课的音乐响起，郑院士翻了翻书。
看着画出来的线条。
这才目光之中露出了震撼。
“这四十页的一个章节，里面的所有知识点，他居然一个都没有落下！”
“他是把这本书背下来了吗？”
“这书不是我编的么。”一旁的老教授无奈的笑了一下，“我觉得他讲的知识点，比我书上记载的要多多了。”
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收上去了六七张图纸。
其中就有一个郑院士的，也就是那位满头白发的女教授。
“郑院士这张图纸，我们来看。”周越道。
随后周越将图纸画到了黑板上。
“设计的虽然简洁，但却很有力量。”
周越将拱桥拆分。
“这是一个圆形的拱结构，搭建起来，但这样看起来很容易坍塌，我们怎么办呢？”
“这时候，聪明的你们肯定能够想到，在两侧，增添一个支撑，抵在两侧。”
“甚至也可以在里面填充上石头，就得到了一个半圆拱桥。”
“那么，恭喜。”
周越将课件翻到了第一页。
一个圆拱桥出现在了屏幕上，带着古朴的韵味。
“你们创造了从宋代绵延至今的小江桥，横跨兴市古运河，桥高4.2m，拱高2.8m，是兴市重点的文物保护建筑之一。”
郑院士眉毛微微的一挑。
她倒是没想到。
周越会给她的图纸做了这样的一个解读。
而且，周越在解释的时候，明显就是给那张图纸进行改良了，多加了一些东西，就变得不一样了。
从一个随手创造的拱桥，变成了历史上真实存在过的一座桥梁建筑。
郑院士点头。
“我们来看第二张图纸。”
“这位同学是这样画的。”周越开始画示意图。
“这是一个简单的拱形，但被她设计成了倒置的悬链线，并且，她在两侧建立了支撑之后，就让这个拱桥的结构稳定性提高，这个时候，聪明的你们，肯定能够想到，可以用柱子放在上面，来支撑桥面。”
“那么。”
周越放出了第二张图。
“你们就创造了丹河大桥，世界上最大跨径的悬链线拱桥！”
“但是在一千多年前的隋代，我们没有那么高超的技术，不过不重要，如果是你们穿越到古代的话，一定会想到，可以选择一小部分圆弧，来减少石材用量，也可以更加的坚固，两侧，可以用小拱，来分散主拱承受的力。”
“美观的同时，又增加了泄洪能力。”
“如此，恭喜你们，你们就创造了。”
周越点在了后面的一张图纸上。
一座巨大的桥梁建筑呈现了出来，美观古朴，又简约大方。
“赵州桥！”
“这是世界上现存年代最久远，跨度最大，保存最完整的石拱桥。”
“好，你们现在知道，一个设计师，只需要在普通的桥梁上增添几笔，或者多一些构思和想象，就能够创造出不朽的建筑了吧。”
“成为设计师是很好玩的事情。”
“这个是你们画出来的简单的桥形，还有几位同学的作品，设计的非常好，接下来，我讲一下这几位同学设计桥梁的优缺点在什么地方。”
周越开始讲解之后的这几个设计图。
毕竟这几个人都是认真去做的，而且也贴合一些桥梁建筑的构造。
顺便在这几个桥梁的讲解之中。
他就把桥梁史的所有知识点都串联了一下。
就比如这个形状，桥梁为什么大多数都是拱形的，为什么不是长方形的？
是否有人设计过其他形状的桥梁。
他也做了受力分析，来解释这种情况。
从一张图纸，周越就能够把这种形状的前因后果解释的明明白白，而且是从建筑史的角度去看的。
这一个小小的桥梁构图，虽然放在整个建筑史上根本不算什么，甚至就连浪花都翻不起来。
但是，这毕竟是现代人设计出来的，即便只是经过了简单的构想，或者是直接就把自己脑海之中对于桥梁的固有印象画了出来，那也足以说明，这是整个建筑史的一个缩影。
受到了几千年桥梁建筑的影响。
有些时候，那些你以为的常识，或者说随处可见的东西，都是有着很大的意义的。
你不觉得自己受到了什么影响，但是无形之中那些东西的构成，都是从无尽的历史之中蔓延下来的。
“他真的是在享受课堂啊。”郑院士不免有些赞叹。“他是真的喜欢建筑，喜欢玩这个东西。”
“他把设计当成了玩儿，可能也只有这样的设计师才能够支撑起那些天马行空的思路。”
“我们对建筑的喜欢和他的喜欢是不一样的。”
“能够通过几张简单的图纸，几个比较复杂的桥梁构型，就把这几千年来的建筑史，一一的讲明白，并且时刻都围绕这个图纸作为中心，这是本事啊。”
“而且他的课堂有一种东西，我觉得是参与感。”陈院士也是感叹了一下。
“好像是让这些同学都在参与设计一样，参与到课堂之中。”
“这个课堂不是他自己一个人的课堂，而是所有人都参与构建的东西。”
“这样看来，他功不可没啊。”
另一位老教授也是点头，“你们发现没有，他往往是把复杂的东西，讲得很简明，而且又能够清晰的把所有的知识点都串联起来。”
“就比如赵州桥，如果是我们讲的话，可能也就是讲讲结构，讲讲历史，一嘴就带过了。”
“但是现在，我觉得这个课堂里的所有人，可能都记住了赵州桥是怎么营造出来的。”
“这样的讲课方式，可能只有他自己驾驭的了吧。”郭老师在一旁也只是轻轻的摇头，“别人谁能不拿书，就记住这么多知识点，而且通过一张图，就把思维发散出去。”
“最后还能把这些思维笼络起来，这需要庞大的知识体系来进行构建。”
“我能够感受到他对于建筑的严谨，热爱，以及那种似乎在玩儿建筑的状态。”
“建筑就这么多东西，但是他却能够把东西讲活了，听他的课上瘾啊！”
直到下课，他们还都是认真的在听听写写。
一旁的郑院士，在周越讲课的过程当中，一直都在书上不断的画着。
直到下课的音乐响起，郑院士翻了翻书。
看着画出来的线条。
这才目光之中露出了震撼。
“这四十页的一个章节，里面的所有知识点，他居然一个都没有落下！”
“他是把这本书背下来了吗？”
“这书不是我编的么。”一旁的老教授无奈的笑了一下，“我觉得他讲的知识点，比我书上记载的要多多了。”
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