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第十章 旧新之间言有度 高铁归途悟初心

    夕阳古道白云村,高铁飞驰入梦魂。

    回首当年求学路,而今便捷感君恩。

    自白云村启行,夕照余晖,柔情洒于曲径之上,正大教授悠然拦一乘出租车,司机师傅笑靥迎人,言仅需十金,便可直抵高铁站。车门轻启复闭,路途无阻,未几,高铁站之现代简约之姿,赫然入目,便捷若斯,令人叹为观止。

    忆往昔卅载前,正大教授初赴蓉城求学之际,火车站景象迥异。人潮涌动,如万舸争流,各为时代风帆所驱。站台之上,垃圾尘土交织,异味弥漫,难以名状。肩摩踵接,举步维艰。行李堆积如山,包裹五彩斑斓,交织成一幅独特之景。及至车厢,更是拥挤不堪,人声鼎沸,万籁齐鸣,犹似一曲嘈杂交响乐,扰人心绪,难以宁神。

    今时,正大先生步入高铁之站,清风徐来,拂面而爽。厅堂宽广,灯光璨然,秩序井然,无所纷扰。购票、安检、入站,诸事简便,迅疾若飞,尤以刷面之术,令人叹为观止。步入车厢之内,座席宽绰,间不容发,窗外景致如画,心旷神怡。手机信号充盈,网络无阻,正大先生可随时博览资讯,与远方知己相叙无间。

    归途高铁,正大先生神游物外,窗外风景匆匆,与心绪之沉静,两相映照,分明如绘。忽而,手机微信之音,轻启车中静谧之境。

    “夫子在上,项目之细节,犹有困惑未解,乞望拨云见日。”此乃江芸之音,透过屏幕,焦急与期盼交织。

    正大闻言,微笑以应,心神回归。“芸儿勿忧,所疑何事?”语气温和,“但说无妨,吾必悉心阐释,以解君惑。”

    江芸生问曰:“夫子,敢问此挑战杯之项目,乃自吾辈之所为,抑或夫子之指导乎?”

    正大教授,即其班主任,答曰:“此项目当由诸生自行申报,而夫子则负责指导。”其言甚官。

    江芸答曰:“噢,吾知之矣。”

    继而言:“谢夫子。”

    正大教授再曰:“此三项目之申报,皆需汝为首,组织诸生,务必按要求如质如量完成。汝宜认真学习,领会通知之要求。”此乃夫子对江芸之重任,既为信任,亦为期望。

    江芸答曰:“诺。”此子乃班中经层层选拔而出,夫子视其学习主动,有志于自我改变,故偏爱之。

    又问曰:“已发。”

    继而又问:“夫子,敢问夫子之研究方向为何?”其言不敬,未用敬称。正大教授心道,日后需教全班学生以礼貌用语。

    又问:“夫子之邮箱为何?”

    正大教授答曰:“便是此。”

    江芸又言:“吾已填之。”

    又问:“此项目之负责人非学生乎?”

    答曰:“通知中言,有意向申报之老师请填写附件二,故汝填之乃老师。”

    江芸曰:“伍洋君言此。”

    又问:“故吾填之乃夫子乎?”

    再言:“夫子,吾欲问之,夫子对此项目有何见解?吾辈觉此项目前景不甚广阔。”此时复称“夫子”。

    正大教授答曰:“诸生现当注重思维训练。”

    江芸又问:“夫子,吾辈销售此装置时,是否需附带血氧测定仪、制氧机等设备?”

    夫子曰:“然。”

    江芸疑曰:“则此价格岂非甚高?”

    夫子答曰:“此等设备价格不菲。”

    江芸又问:“合并之,岂非甚贵?”

    夫子曰:“然。”

    江芸再问:“此等设备是否仅为制造理想环境之用?”

    夫子答曰:“正是,以制造良好环境,提高练习之质量。”

    江芸又问:“夫子,吾辈觉此市场不甚乐观,夫子以为如何?”

    夫子答曰:“吾辈能想到之市场确为有限。”

    江芸又言:“夫子,此乃吾辈重新修订之计划书,请夫子过目。”

    夫子曰:“吾当学习之。江芸,汝有牛津欧阳君之微信乎?当请欧阳君指导,多听其建议,特别是在智能板块、整体框架及盈利模式等方面。”

    江芸答曰:“群中有欧阳君,吾将尝试加其微信请教。”

    师者正大览江芸学子所呈申报书,目览图证,觉其较之旧稿,进步显著。乃谕江生依校规,于规定之时提交。师以为,大二学子能成此申报,已属大进。复劝其复习或重温科研课程,或问诸师取可行性研究之模。师亦未知科研之课是否已修?若未修,当勉力学之,携课题而研其写法。

    “此实为可研报告之撰。熟识科研之师乎?曾修此课否?”

    “勿急。”

    “若年年参与实践,则毕业之际必益精。”

    “不须急。”

    “已甚优秀矣。”

    近者,师者正大每自省,时时提醒己身,言善则人皆悦。诫己须缓,再缓。非人人皆能如己之刻苦,大抵众人不然。偶有刻苦者,亦多因走投无路而为之。天赋难得,勤奋亦不易得。师所崇信者,聪明人宜下笨功夫,欲突破则须反复重复,以单调为常,乐在其中。故情绪平稳时,师不忘赞扬身边之人,尤是素不相识者。

    由是思之,欲为双创导师,须有适宜之自我介绍。旧履历多述科研,似科研简历,无教学及创业经验。师欲为挑战杯首导,则应梳理己身为持续创业者之经历。细思之,创业始于三十年前之环保机电公司,契机在于一集体所有制公司股权转让及一国企机械厂分厂改制并购。师虽三十余年探索,欲输出主业清晰、优势凸显之专业特色双创模式未果,转而研究提升初创平台核心差异竞争力,尤对装备单品盈利模式情有独钟,稍有成就,曾获全国优秀科技实业家之誉。此在零四年,师时年三十五。次年,师戏称不再“养猪”,而开“养猪培训班”,为双创导师,指导幼生模拟创业,美其名曰科技创新竞赛,实则戏玩,以口才辩才为主,岂能当真。师反思,以为惟有教训,岂敢称导师,或可作反面教材。师以为:“机遇、开拓勇气、核心技术及商业模式之创新,虽为创业之必要条件,然非充分。人须努力,更须天助。”师之称谓,重在“老”字,实则师已老矣。

    忽而车厢之内,柔音袅袅,乃高铁将至目的之预告也。正大乃释手机,眸转窗外,熟稔之景致渐入眼帘。

    俄顷,微信新讯跃然屏上:“师长,已至站乎?下车否?”此乃雍葭之讯,语含殷殷关切之情。

    正大速应之曰:“正欲下车,尔等安否?诸事顺遂否?”

    雍葭即复:“一切皆安,谢师长挂念。晚间有聚,事毕将照片视频呈上,请师长一观。”

    “昨日丹姊之男性友甚佳。”雍葭忧体有恙,惧检而疑之,春心微动。若彼男如子渊君之卓越,雍葭择之矣。彼甚会照顾人,雍葭感己若野生野长,不能自理。昨日漂流始,雍葭甚惧,彼则执其手,不时扶其帽。雍葭欲拍照,彼亦用手机录之。手机置其股间,近乎私处,彼两腿夹雍葭,甚有性之吸引力。彼笑言尴尬,雍葭答以无妨,皆成人也。彼携果及海鲜,与雍葭共享。雍葭足伤,彼陪往医务室,手机浸水,又助雍葭寻店借吹风机。始终护雍葭,不离其侧。

    “观之较子渊君顺眼。”

    “家境不佳乎?”

    “然。”

    “吾某日休假往检。”

    “恐日后夫嫌吾体不健。”

    “此因汝与一焮少嬉戏,不知自惜。”

    “恐被弃。”

    “吾村中便有被弃者。”

    “若吾终身不虑成家,则无忧此矣。”

    “钱难赚。”

    近况弗与故人语,过往勿向新知陈。“诚然如是。”“家道清寒,暂且释怀,勿以为忧。”勿向旧友叙新况,勿与新交谈旧尘。“昔同事引荐今职,实属愚昧之行!”反成密友笑谈间,最大谈资矣。嬉游无度,终难成器。乐而忘形,不恤康健,事后忧之,独咽苦果。平日交心皆成空,心防已破,平衡难持。此言或藏深忧未测,而未见其利。勿步前人覆辙,临渊羡鱼,夜半呼援,唯增愁绪,无裨实际。

    正大览屏间之讯,忆及方才对语二生。一生沉稳含蓄,一生热烈奔放,性行迥异,皆“心直口快,教之匪易”。怒火中烧之际,数语交锋,私隐尽泄,居所、职司、俸禄、加班之事,皆如不设防之城,此社交之大谬也,“言多必失”,因细枝末节而失大局,忧从中来。唯当以和为贵,婉言相劝,各自珍重。

    善言者,温言软语,辞和而效缓。正大亦时自省之,古语云:

    自省慎言莫轻吐,旧新之间各有度。

    心直口快非良策,善言和缓福自驻。

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