第十章 开始学习！
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“另外臣有话要说在前。”
“臣教学严苛，公子身份不凡，为小公子将来所计，在下对小公子只会更严。”
“臣来时也已然跟公子说过，公子承诺任臣施为，也请夫人不要干涉臣教学。”
“孩童天性是玩乐，学习枯燥，但须知玉不琢不成器，人不教不成才。”
“若有严苛之处，还请夫人谅解，也请夫人不要阻止。”
“夫人不阻止，用不久小公子自然会学习。”
“夫人若心疼小公子而阻止，小公子知有母保护，臣手段自然无效，若如此，臣不能教也。”
赵姬言道：“那是自然，我虽女子，也知慈母多败儿，溺子如杀子。”
“我儿王孙，为他将来，也绝不会溺爱对待。既然小儿托付给先生，我绝不干扰。”
“只是不知先生教导时我能否一旁旁听？”
中苍果断拒绝：
“夫人若在一旁小公子定受影响，况且也不过是教小公子识字而已，夫人一边旁听也没有什么益处。”
赵姬只得作罢，拉着嬴政的手：
“政儿，遇良师殊为不易，日后要跟着老师好好学习，知道吗？一定要听老师的教导。”
嬴政悄悄白了她一眼，意思是‘入戏不要太深。’
赵姬悄悄朝他挑了一下眉头‘⌓‿⌓✧’。
“孩儿知道，一定听从老师教导。”
嬴政朝着中苍又是一礼：
“老师大才，政有幸得老师教导感激不尽，老师多费心了，政日后若有顽劣之处，请老师严加管束。”
中苍心中暗暗点头，心中既奇且赞：‘小小年纪，言语得当，谦逊有礼，真是不凡。’
中苍原本对来赵国做一质子启蒙之师颇为不愿，觉得大材小用。
只是子楚对他终究有知遇之恩，极为礼遇，厚待非常。
此番子楚好生请求，为人臣子门客，岂能不从？只当是浪费两年时间。
昨日来到赵国拜见主母，只粗略见了一面嬴政，当时只觉得孩子眉清目秀，相貌俊美。
今日收下这孩子，不过几句话，真觉得是天资非凡，极具内秀，以其身份可谓前途不可限量。
现在觉得，赵国这趟来的未必是浪费时间。
赵姬在前院精心准备了一间书房做嬴政的学室，说真的，这年代学习成本太高了。
寻常百姓没有脱产的家庭，根本没有学习的条件。
即便是勉强脱产了，面临的第一件事就是师长难寻。
这个时代但凡识字的就是精英了，出身再贫寒，也是士人这个阶层的。
想请士人当老师，你要先看看你自己什么身份。
要不然，你就除非给的太多了。
这年头能给太多的，又不可能是普通家庭。
属于是普通家庭可能可以请到士人老师，但是请到士人老师这件事不太可能。
即便是有老师了，知识又是一个大问题，这年头是真的要为知识付费的。
刻在竹简上的知识，本就制作成本高昂，而且还被贵族垄断。
诸子百家极少数不被垄断的，嘿，不好意思，人家不招人，最多招炮灰。
就这，多少人想跪，还没门子呢。
所以说，学富五车真的很牛，难的不是你能学那么多，难的是你从哪能学到那么多。
这個年代真的贫寒家庭出身的人，真能出头的话，那么这个人一定在某些方面极其出色。
说一句人中之龙绝不为过。
勤奋、刻苦、自律、天生聪慧、身怀大运，这都是标配。
缺一样都不行。
当然，这些困难嬴政都不需要考虑。
他，大秦王孙。
老师，有了，人中之龙级别。
知识，他脑子里的比这个时代更丰盛，现在欠缺的只是如何和这个时代统合起来。
他需要的只是需要可以识别这个时代的字，以及大秦整个体制的方方面面。
还有就是日后练武需要的一些知识，内力这玩意，正统历史里面没有，起码他原本的世界没有。
学室之中，中苍和嬴政两人面对面坐好，延瑾护在门外。
中苍率先开口：“小公子，您是王孙之子，身份高贵，未来注定不可限量。”
“然而身份高贵只是基础，决定未来成就的终究是学识，若是不学无术，更或走上邪路，只会是害人害己。”
“论及学习，必以识字为先。”
“上古之时，还没有文字的诞生。先前的知识只能是口口相传，然而口口相传的知识总会出现遗误。”
“知识是不能错的，错的知识没有用处，甚至是有害而无益。”
“直至上古先贤仓颉，奉黄帝之命造字，人们的知识才有办法以稳定准确的方式记录下来。”
“传闻仓颉造字成功之时，天降雨粟，鬼神夜哭。”
中苍笑问嬴政：“小公子可知为什么文字造就的时候，鬼神都要为之哭泣。”
嬴政拱手一拜：“弟子不知，请先生教我。”
中苍一笑：“鬼为之哭，是因为文字是人最重要的产物，既是智慧的产物，同样也使得智慧可以传承。”
“旧有的智慧不会再消失，而新的智慧在源源不断的产生，人开始从混沌与愚昧之中，可以稳定的走出我们人自己的道路。”
“在此之前我们畏惧鬼怪，在此之后，鬼怪只会越来越畏惧我们，所以鬼为之哭泣！”
中仓又是一叹：“文字造就，知识的建立和有序传承，造就了民智日开。”
“可是人越聪明，伴随而生的也就有欺伪狡诈，民德日离。”
“而更进一步便是如今争权夺利，互相杀戮。
“故而神为之不忍，这是神为之哭泣的原因。”
嬴政问道：“神难道不会也为之畏惧吗？”
中苍一愣，忽而哈哈大笑：
“是极是极，小公子所言极是。世人皆以为鬼畏神悲，想来是鬼神都是既畏且悲才是。”
“毕竟他们都不是人，只有我们人才会为之欢喜。”
嬴政接着说：
“弟子也不以为是因为有了文字才会道德败坏。难道没有文字之前，人与人之间就没有欺骗与伤害吗？”
中苍看着嬴政，觉得嬴政如此聪慧，这些问题不是稚子可以想到的。
面色一正，再也不将嬴政当做孩子对待。
中苍想了想回道：
“想必是有的。虽说没有切实记载，但是民智开之前，人皆如兽。”
“我观天下兽类，若说野兽淳朴，不过是无知罢了；若说兽类良善，简直可笑，禽兽懂什么是良善？”
“总有人以为上古之时人人如圣，那岂非野兽如圣？简直贻笑大方。”
“人性本恶，自私自利为先。这个道理，莫说是我法家，纵然是儒家也有人认同。尤其是认同的还是荀夫子。”
说到这里，中苍嘿然一笑。
接着说道：“如今天下诸侯，唯秦最强。”
“秦之强在于民风淳朴，国人一心，这难道是天生的吗？以前并非如此。”
“在商君变法之前，秦人勇于私斗，怯于国争。无论朝野倚强凌弱，国小且弱，为诸侯所耻。”
“然而自商君变法以来，国情为之一变，朝堂变得吏治清明，贵族官员不敢肆意妄为。”
“民间变得民风淳朴，路不拾遗；人民变得勇武，虽怯于私斗，却闻战则喜，勇于拼杀。”
“何为乎？”
“正是因为商君制定了完善的律法和制度约束人民，整个秦国任何人都要遵守秦法，正是因为使用法约束了人性，秦国遂从弱秦变为大秦、强秦。”
“再看其余诸侯国，百姓多是怯懦狡猾，贵族多是荒淫残暴。”
“一个个日渐衰弱，朝野混乱，由此可证商君之言甚对！”
嬴政点头赞同：
“弟子也曾听父母谈论过这些。弟子以为就像孩子需要父母师长的教导和管束，那么成人同样也需要被教导和管束，否则带来的一定是祸患。”
中苍抚掌称赞：“小公子所言甚是。”
“小公子果是早慧，天赋非凡！只是小公子切不可因此而骄，骄者必败，谦逊得成。小公子切记切记。”
嬴政拱手下拜：“弟子受教，定谨记在心，不敢忘怀。”
中苍心中深喜：
“更深奥一些的道理现在不急学习，且等文字识全以后，以及学习中，咱们再慢慢探讨。”
“咱们现在先学一些基础的，还是要先把字都认全了才是。”
“在识字的过程中就是在学知识，因为字就是知识的载体，每一个字都有着它的意义。”
“学习了文字，自然也就学习了知识。”
“刚才说仓颉造字，但是在这经年日久的变化中，人越来越多，国家也越来越多，字的形状和读音也有了变化。”
“正如橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。万事不是一成不变的。”
“当今天下并有二十多种字，如今最大的是七国，用的最多的也是这七国的文字。”
“人之精力有限，也不可能全部都学，都学了也没有太大的意义。”
“小公子是秦国人，按理自然先学秦字。但如今也在赵国，便把赵字也一同学了吧。”
“恰巧，秦赵楚齐四国之字，我都会。”
嬴政一脸正色，皱起眉头：
“如果某个字的意义是一样的，只是读音和形状不同，那么还有这么多种字，本身不就没有意义吗？而且还会带来更多的不便吧？”
“为什么不能让天下只有一种字？如此所有人不也方便吗？”
中苍看向嬴政，只觉得这孩子每一刻都在让他惊奇：
“小公子所言甚是，语言和文字的差异带来的是人与人之间的隔阂，分成了国与国，再也难以团结友爱。毕竟人不可能和无法交流的人做成好朋友。”
“如果天下真的只有一种文字，也许就不会有那么多的争斗。”
“但是想要做到这一点并不容易，如今天下纷乱已久，诸侯并立，若要改变谈何容易？”
“除非天下一统，让天下只有一个国家，这样才有可能只有一种文字。”
“弟子明白了。”嬴政说完这句话再也不问。
中苍看着嬴政，心底突然有了一个奇怪的想法：
‘也许自己面前的这个孩子，以后真的可以改变天下，让天下只有一种文字。’
‘如果真的可以做到，该有多好。’
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中仓又是一叹：“文字造就，知识的建立和有序传承，造就了民智日开。”
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嬴政问道：“神难道不会也为之畏惧吗？”
中苍一愣，忽而哈哈大笑：
“是极是极，小公子所言极是。世人皆以为鬼畏神悲，想来是鬼神都是既畏且悲才是。”
“毕竟他们都不是人，只有我们人才会为之欢喜。”
嬴政接着说：
“弟子也不以为是因为有了文字才会道德败坏。难道没有文字之前，人与人之间就没有欺骗与伤害吗？”
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中苍想了想回道：
“想必是有的。虽说没有切实记载，但是民智开之前，人皆如兽。”
“我观天下兽类，若说野兽淳朴，不过是无知罢了；若说兽类良善，简直可笑，禽兽懂什么是良善？”
“总有人以为上古之时人人如圣，那岂非野兽如圣？简直贻笑大方。”
“人性本恶，自私自利为先。这个道理，莫说是我法家，纵然是儒家也有人认同。尤其是认同的还是荀夫子。”
说到这里，中苍嘿然一笑。
接着说道：“如今天下诸侯，唯秦最强。”
“秦之强在于民风淳朴，国人一心，这难道是天生的吗？以前并非如此。”
“在商君变法之前，秦人勇于私斗，怯于国争。无论朝野倚强凌弱，国小且弱，为诸侯所耻。”
“然而自商君变法以来，国情为之一变，朝堂变得吏治清明，贵族官员不敢肆意妄为。”
“民间变得民风淳朴，路不拾遗；人民变得勇武，虽怯于私斗，却闻战则喜，勇于拼杀。”
“何为乎？”
“正是因为商君制定了完善的律法和制度约束人民，整个秦国任何人都要遵守秦法，正是因为使用法约束了人性，秦国遂从弱秦变为大秦、强秦。”
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中苍抚掌称赞：“小公子所言甚是。”
“小公子果是早慧，天赋非凡！只是小公子切不可因此而骄，骄者必败，谦逊得成。小公子切记切记。”
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中苍心中深喜：
“更深奥一些的道理现在不急学习，且等文字识全以后，以及学习中，咱们再慢慢探讨。”
“咱们现在先学一些基础的，还是要先把字都认全了才是。”
“在识字的过程中就是在学知识，因为字就是知识的载体，每一个字都有着它的意义。”
“学习了文字，自然也就学习了知识。”
“刚才说仓颉造字，但是在这经年日久的变化中，人越来越多，国家也越来越多，字的形状和读音也有了变化。”
“正如橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。万事不是一成不变的。”
“当今天下并有二十多种字，如今最大的是七国，用的最多的也是这七国的文字。”
“人之精力有限，也不可能全部都学，都学了也没有太大的意义。”
“小公子是秦国人，按理自然先学秦字。但如今也在赵国，便把赵字也一同学了吧。”
“恰巧，秦赵楚齐四国之字，我都会。”
嬴政一脸正色，皱起眉头：
“如果某个字的意义是一样的，只是读音和形状不同，那么还有这么多种字，本身不就没有意义吗？而且还会带来更多的不便吧？”
“为什么不能让天下只有一种字？如此所有人不也方便吗？”
中苍看向嬴政，只觉得这孩子每一刻都在让他惊奇：
“小公子所言甚是，语言和文字的差异带来的是人与人之间的隔阂，分成了国与国，再也难以团结友爱。毕竟人不可能和无法交流的人做成好朋友。”
“如果天下真的只有一种文字，也许就不会有那么多的争斗。”
“但是想要做到这一点并不容易，如今天下纷乱已久，诸侯并立，若要改变谈何容易？”
“除非天下一统，让天下只有一个国家，这样才有可能只有一种文字。”
“弟子明白了。”嬴政说完这句话再也不问。
中苍看着嬴政，心底突然有了一个奇怪的想法：
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