012 清理一新
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“你问了教授?”迈克尔惊讶:“在上了斯内普教授的课以后,你还敢去问教授?”
西奥笑了:“斯普劳特教授不一样,她特别和蔼。而且我想,与其偷偷摸摸的练习,不如先征求教授的允许比较好吧?而且练习魔咒又不是什么坏事。”
“然后呢?斯普劳特教授就给我们提供了一个地方?”维德问。
“对。”西奥点头:“一个废弃的空教室,斯普劳特教授说肯定符合我们的要求。”
“那还等什么?快走吧!我们一起去看看!”迈克尔快活地说道——他早就不想继续待在令人窒息的图书馆里了。
维德刚要走,忽然又回头看看。
偌大的图书馆里,赫敏一个人埋头看书,看上去怪孤单的。
维德想起来,这个时间,赫敏似乎一个朋友都没有。
“稍等一下。”他对其他人说:“我再叫个人。”
桌子上的书被轻轻敲了两下,赫敏抬头,就见维德对她笑着说:“赫敏,我们准备一起去练习魔咒,你要不要一起?”
……………………
“霍格沃茨是最早建立的魔法学校,很久以前,大概整个欧洲的未成年巫师都在霍格沃茨读书。但是后来,其他魔法学校陆续建立,还有很多巫师选择迁移到美国居住,他们的孩子就在伊法魔尼学校就读。”
爬楼梯的时候,西奥喘着气说:“所以……霍格沃茨正常可以容纳一两千名学生,上百名教授。但是现在只有二三百人,很多教室就闲置下来。为了学生的安全,学校把大部分废弃的空教室都隐藏起来了。”
“斯普劳特教授告诉我们的是一间闲置的魔咒课教室,空间应该很大。”莱安补充道:“在三楼打伞的克劳迪娅小姐画像后面。”
几人沿着走廊找了一阵,终于在靠近西塔楼一侧的走廊上发现了那幅画像。
——长满鲜花的草原上,风轻轻地吹着。一名金发少女打着一把白底粉花的伞,目光忧郁地望着远方,侧身对着众人。
莱安拿着魔杖在画像左侧敲了三下,说出口令:“阳光,金雏菊。”
少女提着裙子走到一旁,画像打开了,几人陆续走进去。画像关闭后,金发少女换了个方向打伞,画像中淅淅沥沥地下起雨来。
这间教室不知道闲置了多久,地上积着一层厚厚的灰,一些桌椅凌乱的放着,地上还散落着几本旧书和废弃的羊皮纸。教室靠墙的一层有一排木头架子,上面也是空荡荡的,甚至还坏了几处。角落里堆着练习魔咒用的靶子,大部分也都是坏掉的。
“好吧,看样子在练习之前,得先打扫卫生。”赫敏撸起袖子:“谁去打盆水来?”
“我!”西奥主动举手:“我先去找点清洁工具。”
“为什么不拜托学校的家养小精灵帮忙收拾干净呢?”迈克尔懒洋洋地说:“你们知道霍格沃茨养着一群家养小精灵吧?”
莱安已经俯身把一个摔倒的椅子扶起来了。
“稍等一下,各位。”维德拦住准备出门的西奥,问其他人:“我们是来练习魔咒的——为什么不从收拾这间教室开始呢?”
“什么?不要吧?”迈克尔难以置信地看着他。
“清理一新、修复如初,先从这两个咒语开始。”维德看着莱安道:“挪动桌椅板凳,也只能用漂浮咒。”
“好吧!是个大工程啊!但是听上去很有趣。”西奥笑眯眯地说。
莱安想了想,把他刚扶起来的椅子又放倒了,他挥动魔杖:“清理一新!”
一张桌子变得稍微干净了一点,但缝隙处还残留着明显的污垢。
维德眨了眨眼睛。
“莱安,你再念一遍。”维德说。
于是莱安又用了一次清洁咒,效果不是很明显。
这一次,维德确定自己看得十分清楚——莱安在挥动魔杖的时候,他隐约看到另一条弧线,两者叠加在一起,相似却又不同,让他清楚地意识到莱安这个咒语为什么没起到该有的作用。
就像在玩游戏的时候,外挂给他计算出了最佳路线和攻击角度一样。
“莱安,你在施咒的时候这样,魔杖稍微抬高一点,收尾的时候要更干脆。”维德演示了一遍:“同时Scourgify——gi的发音要轻一些。再来一遍,试试看。”
莱安停顿了一下——或许是赫奇帕奇天然更信任拉文克劳的头脑,他没提出什么意见,而是按照维德的修改版挥动魔杖:“清理一新!”
桌子顿时变得闪闪发亮,像是连苍蝇都站不住脚,甚至下面的地板都跟着一起变得干净了。
莱安瞪大眼睛,看看自己的魔杖,再看看维德,喃喃问:“怎么做到的?”
其他人也差不多是相同的反应,都围过来看那张桌子,西奥甚至弯下腰来用手摸了又摸,惊叹道:“莱安!我都不知道!你竟然是个魔咒天才!”
“不——不是因为我——”莱安有些茫然地说。他再次挥了下魔杖,但因为心情太乱,反而不如上一次的效果。
维德没说话,他自己也用了一次咒语,却没有发现额外的弧线——就如同他的眼睛只能看到别人头顶的名字,却看不到自己的名字一样。
但指导莱安的经验让他清楚地知道什么是正确的,于是他的施咒也完美无缺,并且清洁的范围还更大。
维德想了想,让其他几人也用清理咒,不出意外地再次看到了细细的金色弧线。就连赫敏的咒语也不是完美无缺的,只是比其他人更接近标准。
他依次指点,让几人的咒语都趋近完美。在此过程中,他自己的理解也逐渐深刻,到后来魔杖随意一挥,甚至不需要念咒语,便能用出完美的清洁咒。
假如金手指有名字的话,维德觉得自己或许是有了一个“好老师系统”——扫一眼学生的头顶,就知道该点什么名;即便一群人同时施咒,他也能知道谁是认真做的,谁在敷衍;一对一的指导当中,他能针对性的微调,让学生用最短的时间掌握一门咒语。
可惜金手指是个沉默寡言的金手指,维德也不知道它是不是还有没发现的功能等待开发,只能慢慢摸索。
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西奥笑了:“斯普劳特教授不一样,她特别和蔼。而且我想,与其偷偷摸摸的练习,不如先征求教授的允许比较好吧?而且练习魔咒又不是什么坏事。”
“然后呢?斯普劳特教授就给我们提供了一个地方?”维德问。
“对。”西奥点头:“一个废弃的空教室,斯普劳特教授说肯定符合我们的要求。”
“那还等什么?快走吧!我们一起去看看!”迈克尔快活地说道——他早就不想继续待在令人窒息的图书馆里了。
维德刚要走,忽然又回头看看。
偌大的图书馆里,赫敏一个人埋头看书,看上去怪孤单的。
维德想起来,这个时间,赫敏似乎一个朋友都没有。
“稍等一下。”他对其他人说:“我再叫个人。”
桌子上的书被轻轻敲了两下,赫敏抬头,就见维德对她笑着说:“赫敏,我们准备一起去练习魔咒,你要不要一起?”
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“霍格沃茨是最早建立的魔法学校,很久以前,大概整个欧洲的未成年巫师都在霍格沃茨读书。但是后来,其他魔法学校陆续建立,还有很多巫师选择迁移到美国居住,他们的孩子就在伊法魔尼学校就读。”
爬楼梯的时候,西奥喘着气说:“所以……霍格沃茨正常可以容纳一两千名学生,上百名教授。但是现在只有二三百人,很多教室就闲置下来。为了学生的安全,学校把大部分废弃的空教室都隐藏起来了。”
“斯普劳特教授告诉我们的是一间闲置的魔咒课教室,空间应该很大。”莱安补充道:“在三楼打伞的克劳迪娅小姐画像后面。”
几人沿着走廊找了一阵,终于在靠近西塔楼一侧的走廊上发现了那幅画像。
——长满鲜花的草原上,风轻轻地吹着。一名金发少女打着一把白底粉花的伞,目光忧郁地望着远方,侧身对着众人。
莱安拿着魔杖在画像左侧敲了三下,说出口令:“阳光,金雏菊。”
少女提着裙子走到一旁,画像打开了,几人陆续走进去。画像关闭后,金发少女换了个方向打伞,画像中淅淅沥沥地下起雨来。
这间教室不知道闲置了多久,地上积着一层厚厚的灰,一些桌椅凌乱的放着,地上还散落着几本旧书和废弃的羊皮纸。教室靠墙的一层有一排木头架子,上面也是空荡荡的,甚至还坏了几处。角落里堆着练习魔咒用的靶子,大部分也都是坏掉的。
“好吧,看样子在练习之前,得先打扫卫生。”赫敏撸起袖子:“谁去打盆水来?”
“我!”西奥主动举手:“我先去找点清洁工具。”
“为什么不拜托学校的家养小精灵帮忙收拾干净呢?”迈克尔懒洋洋地说:“你们知道霍格沃茨养着一群家养小精灵吧?”
莱安已经俯身把一个摔倒的椅子扶起来了。
“稍等一下,各位。”维德拦住准备出门的西奥,问其他人:“我们是来练习魔咒的——为什么不从收拾这间教室开始呢?”
“什么?不要吧?”迈克尔难以置信地看着他。
“清理一新、修复如初,先从这两个咒语开始。”维德看着莱安道:“挪动桌椅板凳,也只能用漂浮咒。”
“好吧!是个大工程啊!但是听上去很有趣。”西奥笑眯眯地说。
莱安想了想,把他刚扶起来的椅子又放倒了,他挥动魔杖:“清理一新!”
一张桌子变得稍微干净了一点,但缝隙处还残留着明显的污垢。
维德眨了眨眼睛。
“莱安,你再念一遍。”维德说。
于是莱安又用了一次清洁咒,效果不是很明显。
这一次,维德确定自己看得十分清楚——莱安在挥动魔杖的时候,他隐约看到另一条弧线,两者叠加在一起,相似却又不同,让他清楚地意识到莱安这个咒语为什么没起到该有的作用。
就像在玩游戏的时候,外挂给他计算出了最佳路线和攻击角度一样。
“莱安,你在施咒的时候这样,魔杖稍微抬高一点,收尾的时候要更干脆。”维德演示了一遍:“同时Scourgify——gi的发音要轻一些。再来一遍,试试看。”
莱安停顿了一下——或许是赫奇帕奇天然更信任拉文克劳的头脑,他没提出什么意见,而是按照维德的修改版挥动魔杖:“清理一新!”
桌子顿时变得闪闪发亮,像是连苍蝇都站不住脚,甚至下面的地板都跟着一起变得干净了。
莱安瞪大眼睛,看看自己的魔杖,再看看维德,喃喃问:“怎么做到的?”
其他人也差不多是相同的反应,都围过来看那张桌子,西奥甚至弯下腰来用手摸了又摸,惊叹道:“莱安!我都不知道!你竟然是个魔咒天才!”
“不——不是因为我——”莱安有些茫然地说。他再次挥了下魔杖,但因为心情太乱,反而不如上一次的效果。
维德没说话,他自己也用了一次咒语,却没有发现额外的弧线——就如同他的眼睛只能看到别人头顶的名字,却看不到自己的名字一样。
但指导莱安的经验让他清楚地知道什么是正确的,于是他的施咒也完美无缺,并且清洁的范围还更大。
维德想了想,让其他几人也用清理咒,不出意外地再次看到了细细的金色弧线。就连赫敏的咒语也不是完美无缺的,只是比其他人更接近标准。
他依次指点,让几人的咒语都趋近完美。在此过程中,他自己的理解也逐渐深刻,到后来魔杖随意一挥,甚至不需要念咒语,便能用出完美的清洁咒。
假如金手指有名字的话,维德觉得自己或许是有了一个“好老师系统”——扫一眼学生的头顶,就知道该点什么名;即便一群人同时施咒,他也能知道谁是认真做的,谁在敷衍;一对一的指导当中,他能针对性的微调,让学生用最短的时间掌握一门咒语。
可惜金手指是个沉默寡言的金手指,维德也不知道它是不是还有没发现的功能等待开发,只能慢慢摸索。
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